Coach Educacional: Como Pensar em Objetivos de Ensino?

Por Coach Giardino

Concordamos que o planejamento exerce um papel crucial na busca de resultados. Ao planejar educação, é imprescindível, identificar ou estabelecer o objetivo, ou vários objetivos para cada proposta. Quando estabelecidos, se torna possível monitorar o alcance ou mesmo reelaborar a aula, o projeto, ou mesmo a avaliação.

Conversando com professores, identifiquei a dificuldade para elaborar objetivos. E para isso precisamos definir OBJETIVOS.

“Os objetivos são os resultados que a organização pretende realizar” Portal Educação

“O que se pretende alcançar, realizar ou obter; propósito, meta, alvo” Dicio

“Objetivos podem ser definidos como metas ou como a função de alguns comportamentos” SBCoaching

Segundo Martins 2012, apud BELTHER , os objetivos podem assumir diferentes formas:

  • Transmissão-assimilação (Preparação intelectual e moral; Imprimir um modelo adequado à sociedade; Difundir cultura; Estimular a competição);
  • Aprender a aprender (Desenvolver a liberdade e a autonomia da criança; Estimular a cooperação; Respeitar a individualidade da criança);
  • Aprender a fazer ( Treinar os educandos para executar as múltiplas tarefas demandadas pelo sistema);
  • Sistematização coletiva do conhecimento (Preparar indivíduos polivalentes, desenvolvidos em todos os sentidos; Desenvolver um processo de educação aprendido no e pelo trabalho).

Quando pensamos em objetivos, pensamos em o que desejamos que o nosso educando seja capaz. Ou seja, após a aula, aquilo que esperamos que o discente seja capaz de fazer.

Os verbos nesta etapa fazem a diferença. Indicam ação.

Conceituais

  • Adquirir conhecimento para…;
  • Aquirir autonomia para…;
  • analisar, avaliar;
  • Compreender;
  • Concluir;
  • Pensar sobre; Refletir.

Procedimento

  • Demonstrar;
  • Desempenhar;
  • Falar;
  • Estabelecer relações;
  • Organizar;
  • Produzir.

Atitudinais

  • Apreciar;
  • Colaborar para…
  • Demonstrar responsabilidade;
  • Escolher;
  • Valorizar;
  • Respeitar.

GO importante é que o objetivo seja definido, dentro da realidade da escola, vinculado a realidade social do educando e que se observe o conhecimento prévio deste educando.

Ciências e BNCC

Objetivos: Analisar e diferenciar conceitos físicos relacionados a temperatura e calor

Habilidades da BNCC:


(EF07CI02) Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica nas diferentes situações de equilíbrio termodinâmico cotidianas.

Coach Giardino

Coach Educacional

Serviços: Assessoria para gestores; regularização de Escolas (Salvador Bahia); Elaboração de PPP, matriz e regimento; Formação continuada de professores; Palestras e cursos.

Contatos:

Tel.: 00 55 71 985454125

E-mail: contato@ricardogiardino.com

Bibliografia

BRASIL. Ministério da Educação, (2017). Secretaria de Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf. Acesso em: 27.01.2019.

BELTHER, Josilda Maria Organizadora, São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014

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