Coach Educacional: Plano de aula Matemática para o 6º ano, alinhado com a BNCC – Base Nacional Comum Curricular

Por Coach Giardino

Coach Educacional (5)

O plano de aula é o principal instrumento do professor. Considerado o  planejamento aguçado com duas vertentes: a primeira melhorar a própria práxis e a segunda desenvolve o aprendizado dos educando.

“O Abstrato se transforma no Concreto na execução do planejamento” Alvaro Granha Loregian

A BNCC é a nossa base, goste alguns e outros não, é o nosso guia para os próximos anos, talvez algumas décadas, ao menos assim se espera.

A Base trás uma proposta inovadora para a grande maioria dos docentes, na verdade, trabalhar por competências e habilidades é um desafio.

Vamos ao nosso desafio?

Data: 11.11.2018


BNCC: MAT6_09ALG01 – (EF06MA14)


COMPETÊNCIAS(s) :

Reconheça a igualdade matemática para adição e subtração

Desenvolver e/ou discutir projetos que abordem, sobretudo, questão de urgência social, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, valorizando a diversidade de opiniões de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceito de qualquer natureza. (BNCC,  pág 265)


HABILIDADES (o que esperamos que o aluno desenvolva): 

  • (EF06MA14) Reconhecer que uma igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar essa noção para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas. (BNCC, pág 301)
  • Argumentar sobre a diferença matemática e a diferença humana. A igualdade matemática não altera já a igualdade humana, na prática é bem diferente entre as culturas.
  • Elaborar as vantagens de ser diferente, aceitando as diferenças  própria, bem como as diferença encontradas na nossa sociedade.

ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS (ações em sala de aula):

Primeiro momento: utilizando as cartolinas, já confeccionadas, trabalhar as equivalências: (10 min)

8 + 12

26

12

27 – 15

17 + 9

20

9

18 – 9

Segundo momento: Desafio de duplas, uma dupla desafia a outra, a colocar  no quadro algumas equivalências e os desafiados devem no quadro responder as equivalências. (5 min)

Para pensar com a turma:

Como organizar os valores de equivalência?

Como representar as igualdades na prática matemática?

Terceiro momento: Debate sobre as diferenças e as igualdades entre culturas. Utilizar a realidade do educando para inciar a proposta. A diferenças entre os familiares, vizinhos e amigos (características). (20 min)

Quarto momento: Atividade (livro ou caderno) (15 min)


RECURSOS: 

Lápis;

Caderno;

Cartolinas confeccionadas;

Quadro;

Piloto.


AVALIAÇÃO:

Ser capaz de utilizar a equivalência e as igualdades;

Observar a formação das sentenças;

Em debate observar as opiniões expressas.


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Referência: 

Brasil, Base Nacional Comum Curricular, Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf&gt; Acessado em: 11 de novembro 2018

 

Biodescodificação Com Coach Giardino: Sentido Emocional dos Problemas de Gengiva.

Por: Mireya Larruskain

Traduzido e adaptado por Coach Giardino

Sentido Emocional Coach Giardino

O sentido emocional é um mecanismo inteligente do nosso corpo, que busca a todo instante pelo equilíbrio. É o nosso corpo respondendo a nossa coerência, isso significa: sentir, pensar e fazer parte de um equilíbrio em si, sobre o que nos ocorre, os sintomas e o nosso viver.

O sentido emocional nos sinaliza a possibilidade de transcender e atuar de forma coerente com o que acreditamos ou desejamos. Ser coerente “possibilita” que os sintomas desapareçam.

A gengiva, a primeira informação que nos oferece, que a descodificação nos obriga a admitir: é um inconsciente cujas leis ultrapassam a nossa vontade e as nossas decisões, um informação de natureza emocional, não bem administrado e que arrastamos na vida.

A gengiva forma parte da mucosa bucal que cobre os ossos maxilares próximos aos dentes. São a base da vitalidade e da agressividade, da confiança pessoal.

INFLAMAÇÃO DA GENGIVA:

  • Medo enfrentar as decisões que tomamos e, de assumir as suas consequências;
  • Incapacidade de manter as decisões que tomamos;
  • Postergar as decisões que devemos tomar.

GENGIVITES:

  • Não posso morder o pedaço (sentido figurado);
  • Não posso segurar o que tenho;
  • Palavras não faladas;
  • Desejos não expressados;
  • Ouço insultos e não posso responder (falsa crença);
  • Falta de disposição em defender-se.

SANGRAMENTO DA GENGIVA:

  • Indecisão;
  • Nos sentimos tristes com as decisões tomadas;
  • Tristeza antiga, perda da alegria de viver.

TUMOR NA GENGIVA:

  • Se prever a “Guerra” (um grande conflito). Preparou a artilharia para uma grande batalha na qual se esperar que se tenham muitos prejuízos.

CINCO PASSOS PARA CURAR OS PROBLEMAS DAS GENGIVAS:

  1. Se permitir expressar as necessidades;
  2. Se permitir a autodefesa;
  3. Confiar no poder interior quando tome uma decisão;
  4. Considerar “erros” e “fracassos” como uma mudança de caminho. Ver neles a possibilidade de aprendizado e crescimento;
  5. Renovar a vitalidade e permitir uma vida prazerosa e alegre. Acreditar que você merece está vida, apesar das vicissitudes.

Fonte: Memoria Emocional

A Biodescodificação não recomenda medicamentos, não induz a abandonar os tratamentos convencionais. Ao persistirem os sintomas, o médico deverá ser consultado.

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